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非负数是什么:校园给我带来了欢乐:什么给我带来欢乐作文

2019年11月02日 14:39 来源:非负数是什么

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圆明园,历史与现实交织在如血的残阳下,谱成yiqu悲歌。我漫步在ni荒草没胫的小路shang,我跋涉在浑浊的历史沼泽里,我在读着ni的过去,我在构画着你的未来。


  因为小溪,江海才得以深远;因为蓝天,太阳才更加灿烂;因为有默默从shi幕后工作的人,才有舞台上表演者的绚烂。
  十二月洋溢着欢乐的气氛,张灯结彩的大街小巷上,随处可见行人微笑的脸庞。班级的新年班会马上就要举行了,我的心底暗暗期待着,希望能成为主持人中的一员。
  成为新年班会的主持人shi我憧憬已久的一件事。漂亮的服装、柔美的发音,还有观众的目光……已经主持过几次升旗仪式的我,想必可以入选吧。
  想象着自己在台上主持的样子,我的心里美滋滋的。
  然而,消息传来,我是主持稿的撰稿者。“那主持人呢?”我几近焦急地问,但,我并没有听到自己的名字。
  我的心仿佛沉到了冰冷的海底,似乎已经看到别人在台上成为万众瞩目的焦点,而我却只能在一旁,静静地、默默地欣赏。
  恍惚间,眼前闪过一件旗袍——那是我曾在文艺节演出时的服装,思绪回到一年前的文艺演出。那一天,我在后台等候登台。没想到,后台竟如此热闹。道具组、催场组、化妆组……大家都马不停蹄地忙lu着,虽然身处幕后,但每个人的脸上都挂着美滋滋的笑容,仿佛自豪地说:纵然自己只是一个幕后工作者,但能默默地为演出尽一份力,也一样快乐,一样值得骄傲。
  想到这里,我不禁释然了。我坐到书桌前,开始静静地构思。能写出一篇精彩的主持稿,难道不是一样令人骄傲吗?
  甘居幕后、愿做陪衬,是一种胸怀,一种气度,更是一种精神。也许,当我坐在台下看着主持人念稿时,我一样会为自己是个幕后工作者而感到快乐。
  想到这里,我的心里美滋滋的。
  点 评:
  本文主要有以下三个特点:
  1.主旨深刻。文章围绕新年班会主持、撰稿展开故事记述,通过曲折的情节,凸显了“甘居幕后、愿做陪衬,是一种胸怀,一种气度,更是一种精神”的主旨,给人以深刻的启迪。
  2.叙议结合。这是高分和优秀记叙文必须做到的。本文作者就是这样一个出类拔萃的学生,在记叙完一个片段后,即以简短的语言加以议论、抒情,起到了以一当十、画龙点睛之功效。
  3.善用修辞。除了第一段使用排比为下文做铺垫以外,后面几段也使用了排比、反问等修辞格,不仅使行文句式活泼、多样,更增强了语言的张力。非负数是什么

【pianqi:sen林yundonghui】

huijia真好,回jia的感觉真奇妙。xi细琢磨:每当你回家,就会闻到饭菜的香wei。回家是人们的避风港,所以,我们要爱这个家。

非负数是什么
  真题展示
  题目:爱与时间同行
  yao求:① 除诗歌外,文体不限,可以记叙经历,抒发感情,发表见解;
  ② 字迹工整,书写规范,600~800字;
  ③ 文中不要出现真实的人名、校名。
  文题解读
  这道命题作文虽然yi点儿du不陌生,但审题仍需谨慎。“爱”是作文的中心,“时间”是文章的线索,“同行”是要求把“爱”和“时间”交织着写。题目换言之,就是“爱与时俱进”。
  写作时,应首先考虑“时间”,只要把时间顺序安排好了,作文就有了思路。
  时间顺序可考虑以下几点:
  1. 上学的年级顺序。
  2. 自己的年龄顺序。
  3. 一年的季节顺序。
  4. 节日的先后顺序。
  因为体现“爱”的材料不难选择,所以可放在“时间”之后考虑。选择材料一定要以时间为基础,大体应该这样想:随着时间的推移,什么样的爱在加深。
  【考场佳作一】
  爱与时间同行
  ○ 沈阳一考生
  看到别人头发长了,我总爱提醒“该剪头发了”。因为对头发我有一段难忘的经历。
  “你的头发长了,走,妈妈背你剪头发去。”这时,我会愉快地趴在妈妈的背上,和妈妈一起去理发店。因为我知道,你去也得去,不去也得去,痛痛快快地去了,妈妈会奖励你点儿什么,如雪糕、画片、面包……只要是你想要的。
  “你的头发长了,走,妈妈领你剪头发去。”长大后,妈妈这样对我说。这时,我会把手伸向妈妈,她便拉起我的手,走出家门。横guo马路时,妈妈叮嘱我:“等对面的灯绿了,你再走,还要注意躲避两边拐弯的车,不能跑。”
  久而久之,我就知道该怎样过马路了。为了考验我,有时到了斑马线,她会故意加快速度往前走,这时我就拽住她说:“妈妈,再等一会儿,灯还没变绿呢!”她转过头笑了,让我拉着她的手走。
  “妈妈,我的头发太长了,陪我剪头发去吧。”“你都这么大了,自己去吧。”妈妈不高兴地说。“不嘛,你陪我去。”“你不怕别人笑话呀,这么大了还要人陪?要不就别剪了。”
  看看镜子里的长发,我一脸无奈,只好懒洋洋地自己去了!
  到了理发店,阿姨说:“你长大了,孩子,再也不用家长陪了。”我听了,心里感到很舒服。
  头发快剪完了,我看见一个中年人扶着一位爷爷来剪头发。两个人都小心翼翼,每走一步都很认真。“爸,慢点儿,咱不着急,看好脚底下啊。”看在眼里,我的心动了一下。
  “我的头发长了,该去剪剪喽!”妈妈自言自语。“妈,我陪你去。”我放下手中的笔,拉起妈妈。妈妈看着我,一脸的幸福。
  现在我明白了:妈妈背着我去剪头发,让我知道你只有去做才能得到你想要的。妈妈领我去剪头发,让我懂得做什么都要遵守规则。妈妈不领我去剪头发,是让我学会自立啊!
  我长大了,妈妈对我的爱更深了,爱与时间同行!
  点 评:
  以小见大。理发,是日常生活中的小事,作文以它为素材,演绎出“爱与时间同行”的主题,可谓小事jian折射出大道理。
  思路清晰。妈妈背我剪头发—妈妈领我剪头发—妈妈让我自己去剪头发,文章写得有条不紊,得力于作者清晰的思路。
  情真意切。考生从剪头发的小事儿中感受到母爱,从中年人领着父亲剪头发中懂得了感恩,让我们也感受到了他的真情。
  【考场佳作二】
  爱与时间同行
  ○ 沈阳一考生
  2005年9月10日
  今天,是我上学以来经历的第三个教师节。早晨起来,我就把给lao师做的贺卡小心地装进书包里。因为下午休息,所以中午我要把礼物送给老师。
  “丁零零……”放学的铃声响了,我第一个走到教室前边:“给您,老师。”老师接过来一看,笑了,因为我在贺卡上画了一个大人打着一把大伞,伞下站着一群小孩儿。老师笑着对同学们说:“这样的礼物我喜欢,一是同学不用花钱;二是把你们的心意都画在画里边了,老师可以慢慢品味;三是这上边有时间,以后看到它我会想起你们。”
  听了老师的话,我的心里有些得意。
  2008年9月10日
  今天,是我在小学给老师过的最后一个教师节,明年我就是初中生了。下午,我想去老师家看望她,因为老师的嗓子最近有些哑。
  “姥爷,您的偏方好使吗?这可是给老师用的啊!”“放心吧,孩子,你姥爷干了这么多年中医,经验丰富着呢。”
  我来到老师家的楼下,碰见了同班的另外五个同学。看来大家是不谋而合,那就一起上楼吧。老师见我们来了非常高兴,忙着给我们找饮料喝。“老师,您嗓子不好,这是我姥爷给您的偏方。”“老师……”“老师……”老师的眼里有些湿润了!
  2011年9月10日
  今天下午老师休息,我们在家写作业。升入初三后,气氛紧张了许多,一切都在围绕中考展开!可是今天是教师节,我还想为老师做点什么。对,发电子邮件,将我的祝福通过电子邮件传递给各位老师,省时省力省钱。说做就做,几分钟的时间,我的祝福就在网络的帮助下送到了老师的面前。
  老师:在教师节来临的时候,送上我衷心的祝福。有人说你们是园丁,是蜡烛,是春蚕……但人们只看到了你们奉献的一面,却忽略了你们自己的生活。你们也应该阳光、时尚、与时俱进。你们不但是知识的传播者,也应该是风尚盛会的引领者。希望你们在闲暇的时候也能走进KTV,一展别样的风采。再一次地祝老师节日快乐,永远快乐!
  后记:日记伴我成长,爱与时间同行!
  点 评:
  串编日记。写日记简单,串编起来,就不简单了。从日记的时间节点上,我们不难看出作者构思的巧妙。
  巧用节日。教师节虽然是普通的节日,但考生以时间为序,连写有代表性的三个教师节,匠心之处,可见一斑了。
  妙用后记。写完日记,言犹未尽,再写后记,小结全文,回应题目,点明主旨。
  【考场佳作三】
  爱与时间同行
  ○ 沈阳一考生
  笔与纸同行,书写华章;月与风同行,月白风清;爱与时间同行……
  小时候,母爱是叮咛。“牛奶喝了吗?一杯都要喝了啊。”“喝了,满满一大杯呢!” “书和作业本都装书包里了?上次你把语文书落在家里了,害得我跑了一趟学校,还打车去的呢。”“放心吧,昨晚我就收拾好了,我长记性了。”“噢,对了,天气预报说今天下午有小雨,你把伞带上。”说着,妈妈把伞递给我。一切收拾妥当,我说:“妈,我上学去了!”“走吧,过马路注意车……”“哎,带水了吗?”妈妈又追出来。“带了,放心吧!”走在上学的路上,耳边还回响着妈妈的叮咛。
  长大后,母爱是鼓励。“妈,这次数学没考好。”我小声地说,然后把卷子递给她。妈妈脸色很难看,眉头紧锁,接过卷子,她看得很仔细。过了一会儿,她舒展开眉头,平静地对我说:“儿子,这次的确考得差了些。你看这道题,你能不会吗?这说明你答题不够认真。再看这道题,你用的公式不对,这说明这段时间你没太用功。我说得对吗?”我点点头。“知道错在哪儿了,就找到了以后努力的方向,下次考试你一定能考好,妈妈相信你!”我听了,心里暖暖的,精神也振作了起来!
  而现在,母爱是陪读。初三了,每天都要学到很晚。我不睡,妈妈也不睡。我在屋里写作业,她就在厅里干这干那的,不闲着。直到我熄灯睡觉了,她才回自己的卧室睡觉,第二天比我起得还早。“妈,你不用陪我,我不能困,也不会偷懒,你回屋睡觉去吧。”“妈陪你是自己心里踏实。我年纪大,睡觉时间少,你不用管我,好好写作业吧!”我还能说什么呢,妈妈的良苦用心我怎么能完全体会得到呢?
  时光如流水而去,爱如喷泉涌来!时光不止,爱也将生生不息!
  点 评:
  文章学余光中《乡愁》的起笔方法,把时间交代得清清楚楚,似流水顺势而下。内容分为三个部分,构成排比段,增强了文势,并紧扣了一个“爱”字。开头用了铺垫之法,引出中心,结尾用比喻,把“时间”与“爱”融为一体。

非负数是什么:完型填空


  她本来要选文科的,可是父母硬逼着她选理科。这是一节化学课,她决心试一试,认真听,听懂它。
  但是听着听着,眼前的世界逐渐模糊,脑中的世界逐渐清晰起来,她又走神了。
  她知道那ge远古的时代在呼唤她,她穿着古埃及人的服饰,光着脚踩在公元前的沙土上,那沙土炙热而亲切。在土路的那一边,人们淌着汗水修建金字塔。活生生的图坦卡蒙王chao向她走来,转眼又化成了躺在黄金灵柩里的木乃伊,精致的脸庞在黄金面具下显得更神秘。“王啊!王朝的荣华随着你的逝世而像夕阳一样湮没在历史的长河中,而你最终只是受人摆布的傀儡。我也一样,不过是‘家长制’的牺牲品。”她自言自语道。一只手把她拍醒了。
  她叹了口气,转过头只看到同桌笑嘻嘻的脸,于是又索性转过头去看着窗外,试图续上梦中的情景。“你的心又飞到哪儿去了?你不要老瞎想了,这次黑板上的东西很重要呢!你快记一下吧!”“哦。”她想找笔,却发现笔掉在地上,她斜眼看了一眼地上的笔,没有去捡。她撑着头继续听老师讲课:“同学们,这个反应是……”可是,没多久她又什么也听不到了。
  远处飘来一阵愉快的旋律,哈!是《吉卜赛女郎》,歌声化为异景:一团篝火熊熊燃烧,一群吉卜赛女郎热情舞动着,火光照着她们的脸庞,热情在她们的银饰上跳跃,她们的影子在地上踩着节奏,欢快地舞着。她不禁笑出了声。
  同桌又推了她一下,她吓了一跳,合上了刚刚一直微微咧着的嘴巴,眼睛紧张地朝窗外望了一眼,担心班主任在窗外盯着她。然后她hui头对同桌苦笑了一下,俯身捡起笔,把老师的板书一字一字地抄下,慢慢地,笔尖滑动的速度变慢了,最后像一把剑似的定格在其中一道笔画上。
  梦回远古,那个被称为“战争女神”的女孩儿,以其制服狮子为条件向邻国提出交换奴隶自由的要求。赢了,奴隶们就自由了;输了,奴隶们就会成为狮子的食物。她双手颤抖着,驾着她的战马,在角斗场里奔跑。她很害怕,因为她gen本不是什么“战争女神”,她只是一个普通的女孩儿。狮子咆哮着扑来,锐利的爪子抓破了她的臂膀,鲜血直流。她舔了舔臂膀上的鲜血,心想,与其被杀,不如放手一搏。她翻下马背,抓起地上的一根从绞刑架上散落的木条,朝狮子张开的大嘴刺去……这一搏,她胜了!
  猛地,她又清醒过来了,这次惊醒她的是放学的铃声。她脑中的世界逐渐模糊了,眼前的世界逐渐清晰了。她收拾好书包,走出教室。这次,她决心试一试,她要告诉父母,她有自己的选择。
  点 评:
  作者运用心理描写,重点描写了“她”的第一次试一试,试一试听懂理科课程。但这试一试没有成功。“她”一上化学课就“眼前的世界逐渐模糊,脑中的世界逐渐清晰起来”了,她的思绪飞到了她感兴趣的世界中。当她一次次被同学拉回课堂后,不得不装作认真听课的样子,但又一次次不由自主地再回到自己感兴趣的世界里尽情地邀游。如果作文仅仅传神地写出“她”上课出神的神态,就不能算是一篇优秀作文。而本文作者巧妙地写自己从斗败狮子的普通女孩儿身上汲取了力量,决心再试一试,回家勇敢地告诉父母“她有自己的选择”。这决心如一道闪电,照亮了她要走的路,给她振奋的力量,从而深化了文章的主题。
  (指导老师:鲍亚民)非负数是什么
  她本来要选文科de,可是父母硬逼着她选理科。这是一节化学课,她决xin试一试,ren真听,听懂它。
  但是听着听着,眼前的世界逐渐模糊,脑中的世界逐渐清晰起来,她又走神了。
  她知道那个远古的时代在呼唤她,她穿着古埃及人的服饰,光着脚踩在公元前的沙土上,那沙土炙热而亲切。在土路的那一边,人们淌着汗水修建金字塔。活生生的图坦卡蒙王朝向她走来,转眼又化成了躺在黄金灵柩里的木乃伊,精致的脸庞在黄金面具下显得更神秘。“王啊!王朝的荣华随着你的逝世而像夕阳一样湮没在历史的长河中,而你最终只是受人摆布的傀儡。我也一样,不过是‘家长制’的牺牲品。”她自言自语道。一只手把她拍醒了。
  她叹了口气,转过头只看到同桌笑嘻嘻的脸,于是又索性转过头去看着窗外,试图续上梦中的情景。“你的心又飞到哪儿去了?你不要老瞎想了,这次黑板上的东西很重要呢!你快记一下吧!”“哦。”她想找笔,却发现笔掉在地上,她斜眼看了一眼地上的笔,没有去捡。她撑着头继续听老师讲课:“同学们,这个反应是……”可是,没多久她又什么也听不到了。
  远处飘来一阵愉快的旋律,哈!是《吉卜赛女郎》,歌声化为异景:一团篝火熊熊燃烧,一群吉卜赛女郎热情舞动着,火光照着她们的脸庞,热情在她们的银饰上跳跃,她们的影子在地上踩着节奏,欢快地舞着。她不禁笑出了声。
  同桌又推了她一下,她吓了一跳,合上了刚刚一直微微咧着的嘴巴,眼睛紧张地朝窗外望了一眼,担心班主任在窗外盯着她。然后她回头对同桌苦笑了一下,俯身捡起笔,把老师的板书一字一字地抄下,慢慢地,笔尖滑动的速度变慢了,最后像一把剑似的定格在其中一道笔画上。
  梦回远古,那个被称为“zhan争女神”的女孩儿,以其制服狮子为条件向邻国提出交换奴隶自由的要求。赢了,奴隶们就自由了;输了,奴隶们就会成为狮子的食物。她双手颤抖着,驾着她的战马,在角斗场里奔跑。她很害怕,因为她根本不是什么“战争女神”,她只是一个普通的女孩儿。狮子咆哮着扑来,锐利的爪子抓破了她的臂膀,鲜血直流。她舔了舔臂膀上的鲜血,心想,与其被杀,不如放手一搏。她翻下马背,抓起地上的一根从绞刑架上散落的木条,朝狮子张开的大嘴刺去……这一搏,她胜了!
  猛地,她又清醒过来了,这次惊醒她的是放学的铃声。她脑中的世界逐渐模糊了,眼前的世界逐渐清晰了。她收拾好书包,走出教室。这次,她决心试一试,她要告诉父母,她有自己的选择。
  点 评:
  作者运用心理描写,重点描写了“她”的第一次试一试,试一试听懂理科课程。但这试一试没有成功。“她”一上化学课就“眼前的世界逐渐模糊,脑中的世界逐渐清晰起来”了,她的思绪飞到了她感兴趣的世界中。当她一次次被同学拉回课堂后,不得不装作认真听课的样子,但又一次次不由自主地再回到自己感兴趣的世界里尽情地邀游。如果作文仅仅传神地写出“她”上课出神的神态,就不能算是一篇优秀作文。而本文作者巧妙地写自己从斗败狮子的普通女孩儿身上汲取了力量,决心再试一试,回家勇敢地告诉父母“她有自己的选择”。这决心如一道闪电,照亮了她要走的路,给她振奋的力量,从而深化了文章的主题。
  (指导老师:鲍亚民)


  真题展示
  题目:心里美滋滋de
  要求:①写一篇600字左右的wen章;
  ②不得透露个人相关信息;
  ③不得抄袭。
  文题解读
  2012年上海中考作文题延续了以往全命题的传统,审题时要考虑到对谁“心里美滋滋的”、为什么“心里美滋滋的”及“心里美滋滋的”之后的感悟等一连串的问题,需要补充和追问。同时,zai选材、立意上要仔细斟酌。
  考生只有关注到了以上诸方面,才能够写出文质兼美的高分、满分作文来。具体来shuo:
  一、补充主语。“心里美滋滋的”zhe个文题,表面上看是全命题,实则与半命题类似,即“心里美滋滋的”其主语需要作者根据自己的生活经历补出,否则,就无法下笔。这是审题、选材、立意的第一步。
  当然,补出的主语是灵活的、自由的、多样的,也就是说,考生有充分的自主权,可以是自己,也可以是他人;可以是个体,也可以是群体。这就取决于考生日常的人物、素材的积累了。
  二、来龙去脉应交代清楚。主要是指“心里美滋滋的”起因、经过与结果。这一环节,当然要把人物、事件有详有略地加以叙述、描写,使读者与作者一起分享与品尝“心里美滋滋的”激动、开心、兴奋、xi悦与欢唱。
  三、形式上的出新。是指根据文体,可以采取不同的文章体式加以呈现,以便做到内容与形式的有机统一,相辅相成,相得益彰。
  就“心里美滋滋的”这个题目来说,可以用书信体将“心里美滋滋的”人与事告知对方,包括国内外的认识与不认识的亲人、同学、朋友和同龄人、忘年交。
  可以通过日记体、小标题,分写不同时段、人物与事件,以此来表现“心里美滋滋的”情状。
  还可以用剧本、童话、寓言、访谈、特写镜头等异彩纷呈的形式加以创新。
  当然,任何形式的标新立异,都是为内容服务的,并且,每个考生要以自己熟练、能够驾驭的文体为选择的原则,千万别为了出新而出新,以致弄巧成拙,“画虎不成反类犬”。非负数是什么
  2011年的冬天特别冷,老天hao像一个幽怨的女子,总是“啪嗒啪嗒”地掉眼泪。
  坐在书房you硬you冷的板凳上,我手脚冰凉,写作的思路也仿佛被冻住了。奶奶推门进来,见我瑟缩着身子,转身去灌了一只热水袋递给我,接着又拿来了针和线:“眼花了,线穿不过针眼儿,你帮我穿一下。”我接过针线,很快就穿好了,奶奶便拿着针线走了。
  我又冥思苦想起来。“母爱”,写什么好呢?发烧,背着去医院?题材不典型。下雨,送雨伞?太老套了。不如就写一位母亲是如何帮助她的子女克服生活、学习上的种种障碍,使之快快乐乐、健健康康成长的事。想好后,我摊开作文本“沙沙”地写了起来。正写得顺手,奶奶又推门进来了。我有点儿不耐烦:“奶奶,你还有什么事?知不知道我现在忙得很。”奶奶回答说:“线用完了,你再帮我穿一下。”我一把拿过针线,心想:给你穿得长点儿,省得再来烦我。于是,我把线穿过针眼儿后,留了长长的一段,让奶奶拿走。
  想不到没过多久,奶奶又来了。我有点儿火了,大声说道:“你到底想干什么?你知不知道我做作业很辛苦。好不容易写出点儿头绪,你就一而再、再而三地来打断我的思路。你是不是存心来扰乱我做作业啊?”奶奶却一点儿也不生气:“线又用完了。”“不是给你留了na么长的线吗?又用完了?”“线太长,容易打结,我把它铰短了。这次你给我穿好,我保证不会再打扰你了。”说着,又递上了针线。我不解地问:“奶奶,你到底在做什么,要用那么多线,老来烦我。”“我想给你缝个坐垫,谁知年纪大了,眼睛不行了。”“街上不是有卖的吗,十几块一个,何必这么辛苦!”“这你就不懂了。街上虽有卖的,可花钱不说,哪有自己做得好。我做的坐垫外面的布是纯棉的,里面装的棉花是新买的,又柔ruan又暖和,坐着可舒服了。”
  原来如此!奶奶这么大年纪了,还为我缝坐垫,为的只是让我坐着暖和点儿舒服些,而我却一再埋怨她,真是太过分了,此时的我不禁自责起来。
  傍晚,我坐在新的坐垫上,真像奶奶说的是又暖又软,做起作业来,似乎思路都快了些。
  此后的整个冬天,我都是坐在奶奶做的坐垫上写作业的,虽然天气很冷,可我总觉得有一股暖意在心底升腾。
  (指导老师:张明泽)

非负数是什么:可口可乐的诞生


  2011年的冬天特别冷,老天好像一个幽怨的女子,总是“啪嗒啪嗒”地掉眼泪。
  坐在书fang又硬又冷的板凳上,我手脚冰凉,写作的思路也仿佛被冻住了。nai奶推门进来,见我瑟缩着身子,转身去灌了一只热水袋递给我,接着又拿来了针和xian:“眼花了,线穿不过针眼儿,你帮我穿一下。”我接过针线,很快就穿好了,奶奶便拿着针线走了。
  我又冥思苦想起来。“母爱”,写什么好呢?发烧,背着去医院?题材不典型。下雨,送雨伞?太老套了。不如就写一位母亲是如何帮助她的子女克服生活、学习上的种种障碍,使之快快乐乐、健健康康成长的事。想好后,我摊开作文本“沙沙”地写了起来。正写得顺手,奶奶又推门进来了。我有点儿不耐烦:“奶奶,你还有什么事?知不知dao我现在忙得很。”奶奶回答说:“线用完了,你再帮我穿一下。”我一把拿过针线,心想:给你穿得长点儿,省得再来烦我。于是,我把线穿过针眼儿后,留了长长的一段,让奶奶拿走。
  想不到没过多久,奶奶又来了。我有点儿火了,大声说道:“你到底想干什么?你知不知道我做作业很辛苦。好不容易写出点儿头绪,你就一而再、再而三地来打断我的思路。你是不是存心来扰乱我做作业啊?”奶奶却一点儿也不生气:“线又用完了。”“不是给你留了那么长的线吗?又用完了?”“线太长,容易打结,我把它铰短了。这次你给我穿好,我保证不会再打扰你了。”说着,又递上了针线。我不解地问:“奶奶,你到底在做什么,要用那么多线,老来烦我。”“我想给你缝个坐垫,谁知年纪大了,眼睛不行了。”“街上不是有卖的吗,十几块一个,何必这么辛苦!”“这你就不懂了。街上虽有卖的,可花钱不说,哪有自己做得好。我做的坐垫外面的布是纯棉的,里面装的棉花是新买的,又柔软又暖和,坐着可舒服了。”
  原来如此!奶奶这么大年纪了,还为我缝坐垫,为的只是让我坐着暖和点儿舒服些,而我却一再埋怨她,真是太过分了,此时的我不禁自责起来。
  傍晚,我坐在新的坐垫上,真像奶奶说的是又暖又软,做起作业来,似乎思路都快了些。
  此后的整个冬天,我都是坐在奶奶做的坐垫上写作业的,虽然天气很冷,可我总觉得有一股暖意在心底升腾。
  (指导老师:张明泽)非负数是什么
  真题展示
  请以“歌从心底唱起”为题,写一篇wen章。
  要求:① 立意自定;
  ② 文体自选。可以记叙经历,抒发感情,发表议论,展开想象等;
  ③ 不少于500字,如写诗歌,不少于20行;
  ④ 不得出现真实的姓名、校名,否则扣分。
  文题解析
  这是一道感情浓郁、渗透人文精神的作文考题,要求考生咏唱心灵之歌,表达人间真情。
  “歌”是这道文题的题眼,也是审题立意的关键。“歌”为平日寻常之物,从功能上看,“歌”可以咏叹生活的酸甜苦辣,也可以抒发人间的喜怒哀乐。因此,从正面立意,可借“歌”来唱响生活的幸福和甜美;从反面立意,可借“歌”来感叹生活的艰辛与无奈。从时间的角度,“歌”可以穿透历史,如在文学艺术的殿堂里就有许多“歌”余音绕梁,时间上自由;从空间的角度,“歌”可以跨越地域,如真情的“歌”总会在千千万万人的心灵里引发共鸣,空间上灵活。展开丰富的联想与想象,我们会发觉:山水有歌,风雨有歌,岁月有歌,亲情有歌,校园有歌……
  对于“歌”,我们既可以选择具体的歌,进行实写;也可以对它的引申义、比喻义,进行虚写。可以说,生活的内容有多宽,“从心底唱起”的歌的内涵就有多宽。这道文题为我们提供了极为广阔的联想和想象的空间,写作的触角可以涉及自然、人生、历史、社会等各个方面。我们可以根据自身特点,选择最擅长的文体,从最适合自己的角度切入,自由发挥,充分张扬个性,展示自我的风采。
  【考场佳作一】
  歌从心底唱起
  ○ 佛山一考生
  下雨了,老街又被淹成一道小溪。“落雨大,水浸街,阿哥担柴上街卖……”古老的歌谣从心底里唱起,那是我和爸爸之间的歌。
  “回来啦。”爸看着报纸一脸严肃。我不耐烦地答应了一声,锁上了房门,空气里弥漫着一种莫名的冰冷。zuo在窗前,春日柔情的雨丝带来丝丝暖意,渐渐地唤起了我心中那遗失的美好。
  我靠在爸的背上,小小的我紧紧地抓住爸的衣领,生怕一不小心便掉进老街厚厚的积水中。“落雨大,水浸街,阿哥担柴上街卖……”爸爸轻轻哼唱着,轻快的旋律抚平了我皱起的心。我笑了,嘴里含着软软的鸡汁大包,像婴儿牙牙学语般跟着哼起来……
  记忆中的画面总是如此美好,告别老街,那些温暖的画面早已封存。我和爸之间的距离如同心中彼此熟悉的老街越来越远,是因为我的叛逆,还是因为爸的严厉管束?
  妈把我从回忆中唤了回来,叫我和爸到老街上拿改好的衣服。
  到了老街街kou,爸没有熄火。“爸,还是一起下车吧。”老街里的积水浅了好多,我挽着爸的手臂踮起脚尖走着。“爸,还记得那歌吗?”“嗯?”爸有些诧异。“落雨大,水浸街,阿爸担柴……”“什么阿爸,是阿哥!”爸急忙纠正。我尴尬地笑,又哼唱起来。瞥眼看见爸的嘴角微微上扬,嘴里跟着轻轻哼唱,一阵暖风拂过我的心头。
  雨点越来越浓,爸急忙送我上车,又奔了出去。不一会儿,爸回来了,“来,你爱吃的。”打开袋子,是热烘烘的鸡汁大包!我很惊讶,抬头看见爸满足的笑容,热腾腾的白气熏得我的眼睛酸酸的。我吃着包子,耳边是爸轻轻的哼唱声,我知道,爸的爱,一直都在。
  雨水漫过青砖碧瓦,在老街里静静地淌着,老街里回荡着质朴的旋律。我不再害怕,因为即使是在冰冷的雨天中,冷清的街道里,那首温暖的歌谣也会从心底里唱起,伴我一路前行。
  点 评:
  文章开篇点题,由一首古老的歌谣写起,通过插叙回忆这首歌谣曾经带来的温暖感受,接着写在老街里“我”与爸哼唱这首歌谣,“我”吃着爸冒雨买来的包子,明白爸的爱“一直都在”,最后抒发这首歌谣“伴我一路前行”的真感情。文中歌谣处处唱起,贯穿着全文,歌不但从“我”的嘴里,也从爸的心底唱起,歌串联着父子两代人的心。
  文中两个画面描写得相对集中,前后映衬,很好地展现了父子间隔阂的冰释以及互相的沟通与理解。作者先是再现小时候画面,与现状构成对比,抒发对父爱的渴望,紧接着集中笔墨描绘“我”与爸在老街里的画面,两个画面有详有略,两个“轻轻哼唱”,体现爸一贯的爱,场面描写细腻,生活现场感强。
  【考场佳作二】
  歌从心底唱起
  ○ 佛山一考生
  “月光光,照地堂……”隔壁传来熟悉的童谣,在房中回响。这首温柔的歌在此时却不断撞击着我的胸腔,也如一根无形的棍棒,搅拌着我的思绪、我的记忆。
  幽静的夏夜,一个扎着小辫儿的女孩儿坐在一个面容慈祥的老人怀里,望着不远处树丛里透出的、如星光般微微闪烁的荧光。“月光光,照地堂……”爷爷低沉、略带沙哑的嗓音,陶醉地轻轻吟唱这首古老的童谣。同时一手摇着大蒲扇,一手抚着我额前的碎发,抚走了我心中的燥热。
  夏夜、荧光、蒲扇,以及丝线般的童谣,串起了我美好的童年。
  可当我逐渐长大了,身边被空调、风扇所包围,再也不愿去门口享受那夏夜的凉风。爷爷却一如既往,安然坐在门口的石阶上,继续摇着那把掉了线的蒲扇。而我已很少与爷爷聊天,听他唱歌了。
  一天,我在学校接到了一个不祥的电话。当我赶到医院时,发现那个曾经让我骑在他脖子上玩耍的老人,此刻竟躺在洁白的床上,靠床边的营养液维持生命,病房里挤满了亲友。
  他的头发仿佛是快要凋零的芦花,他用浑浊的眼睛注视着我,用他干瘦的手抓着我,眼中闪着希望的光芒。我俯下身,听到他艰难地吐出几个模糊的音节。我强忍住心中的悲痛,轻轻唱出那曾经的童谣。我紧抓着他的手,却发现一滴晶莹的泪落在他干瘦的手上。我小声地唱着,怕惊扰了他。
  最后,他在歌声中闭上了眼,带着笑离开了这个世界。我的泪决堤般汹涌而出。
  我想,若是再给我一次机会,我一定会大声地歌唱,歌唱出我心底最深处对他的爱。那爱,也如那首古老的歌,不因岁月流逝而被遗忘,反而越有韵味。
  “月光光,照地堂……”我在泪光中轻轻哼唱这首动人的歌。
  点 评:
  写作时用情要真挚,要抒发有真切体验的情感。本文作者用自己真挚的心写文章,用自己真实的情写文章,从日常生活场景中选择几个具有典型意义的片段来描写,自我情感在事件的铺叙描写中自然流露,祖孙之爱、尊老爱幼的人间真情在文中得到了有力的展现,这种真情很能引发读者的共鸣。
  这篇文章能够打动读者,要源于作者对细节的刻画、渲染,如对人物的描写,爷爷嗓音“低沉、略带沙哑”,爷爷眼睛“浑浊”,“闪着希望的光芒”,爷爷“一手摇着大蒲扇,一手抚着我额前的碎发”,“干瘦的手抓着我”“艰难地吐出”,这些神态、动作,细腻而传神。还有联想、想象等手法,也是俯拾皆是,既切合情境,又运用自如。

非负数是什么:月下去看猫头鹰


  这三年,春去秋来,留下de是一片片闪着光芒的美好回忆。
  从初一的天真到xian在的沉着,从初一的任性到现在的懂事,从初一的疯狂到现在的冷静…… 一切,就像山顶上那悠悠天空,在日夜交替下变换出的一个个景象,给人以陶醉的感觉,令人感慨万分。
  三年前的我下定决心要为心中的目标努力,三年里我也正在为之而努力。忘不了,三年里的一个个清晨,伴着朝阳走在上学的路上;忘不了,一个个紧张而充实的校园sheng活片duan;忘不了,一次次jiang堆积成山的作业夷为平地后的成就感;忘不了,一个个遨游在书海里的夜晚…… 这三年,经历了青春,度过了美好。
  这三年的风霜雨雪,这三年的骄阳夏日,这三年的奋斗拼搏,这三年的一切一切,都常常在我脑中浮现。或许是太深刻,或是太难忘,让我久久在心中怀念。这三年,老师的表扬与批评,同学的赞美和安慰,成绩的优秀与退步,考试的成功与失败…… 都将是我一生最美好的回忆,并且会一直伴我到永远。因为它们记载着我的成长与努力,寄托着我对未来的美好憧憬与梦想。
  这三年,有贪玩、有任性,有低沉、有快乐,有悲伤,有喜悦…… 而岁月留下的,只是一串长长的成长脚印,彰显着这三年里的奋斗与成果。
  这三年,在几个寒暑易节中,就要走到尽头。一切的奋斗,都是为了这三年的终极目标——中考。这三年,在老师的悉心培养下,蓄势待发的我们正迎接着一个个的挑战,为的就是那风雨后的明媚阳光。
  这三年,每一步,每一点,每一滴,我们都认真地做着。为了更充实的明天,更美好的未来,这三年,我们始终在坚持着。因为我们相信,经历了三年的风风雨雨,换来的将是最美丽的彩虹!
  点 评:
  这篇作文回忆了自己初中三年来多姿多彩的学习生活,写出了真情实感,大量排比句的使用,大大增添了文章的气势,是篇优秀之作。
  (指导老师:王伟安)

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